Pédagogies coopératives, pédagogie Freinet :

• Apprendre avec les pédagogies coopératives, démarches et outils pour l’école, S. CONNAC, 2009.
• La personnalisation des apprentissages: agir face à l’hétérogénéité, à l’école et au collège, S. CONNAC, 2012.
• Une école Freinet, fonctionnement et effets d’une pédagogie alternative en milieux populaires, Y. REUTER, 2007.
• L’école mode d’emploi. Des méthodes actives à la pédagogie différenciée, Ph. MEIRIEU, 1995.

 

Ecoles démocratiques :

• Libres enfants de Summerhill, A. S. NEILL, 1970.
• Comment aimer un enfant, J. KORCZAK, 1978.

 

Pédagogie Montessori :

• L’enfant, M. MONTESSORI, 1936.
• Les lois fondamentales de l’apprentissage, C. ALVAREZ, 2016.
• Eduquer sans punir: Apprendre l’auto-discipline aux enfants, T. GORDON, 2013

 

Ecrits de J. Krishnamurti :

• Unconditioning and Education, The Need for a Radical Approach, J. KRISHNAMURTI, 2015.
• Educating the Educator, J. KRISHNAMURTI, 2013.
• Education and the Significance of Life, J. KRISHNAMURTI, 1985.

 

Discipline positive, méditation et philosophie à l’école :

• La discipline positive : En famille, à l’école, comment éduquer avec fermeté et bienveillance, J. NELSEN et B. SABATE, 2014.
• Calme et attentif comme une grenouille, E. SNEL, 2012.
• Philosopher et méditer avec les enfants, F. LENOIR, 2016.

 

Ecoles Steiner/ Waldorf :

• La Nature humaine : Fondement de la pédagogie, R. STEINER, 2002.
• Die Waldorfpädagogik : Eine Einführung in die Pädagogik Rudolf Steiners, J. KIERSCH, 2015.
• Erziehung zur Freiheit. Die Pädagogik Rudolf Steiners, F. CARLGREN, 2006.